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不开风气非名师
____专访全国语文特级教师黄玉峰先生

    黄玉峰是上海复旦大学附属中学的语文教师。近年来进行了大刀阔斧的语文教学改革实践，引起了人们的关注。对他的改革，教育界议论纷纷，有的拍手叫好，有的在观望，也有的则不以为然。“我喜欢庄子的这句话：‘举世誉之而不加劝，举世毁之而不加沮。'让别人去说吧，我只管走自己的路。”──黄玉峰如是说。带着几分猎奇的心理，我们采访了黄玉峰老师。从外表看他不属于斯文的读书人，质朴、憨厚，阔嘴、大鼻、小眼睛，皮肤黑黑的。如果换上一身农民的打扮，往田头一站，便是一个道道地地的农民了。黄老师似乎很欣赏自己的形象，给自己起了个笔名叫“庄嘉翰”，“庄嘉翰”者，庄稼汉也。另外还有一个笔名叫“杜行霞”，“杜行霞”者，独行侠也。我们交谈时，他还拿出几方闲章给我看：“不与众驱”、“不和众嚣”、“宠辱不惊”，这一切，也许正是黄玉峰个性的写照。

　　　　(一)

    ▲你是怎么想到进行教改实验的？

    ●我从小就喜爱语文这门学科。进师范读文科也是我自己的选择，对自己的职业，我是非常喜欢，可是前些年，我越来越感到自己不会教书了。根据考试的要求，无非是做做习题，对对答案，教师稍稍越雷池一步，就被说成“超纲”。教语文似乎只为了讲清一百多个知识点，其实这些“知识点”与语文基础，语文能力根本不是一回事。为了用这些“知识点”来解释课文，为了通过课文来讲清知识点，教师要花很大力气与学生一样做习题、备课。而那些标准答案，又根本不标准，就是让教师参加高考，成绩也不会比学生好。这个书可怎么教！受害更大的当然是学生，在精力极其旺盛、创造力极强的年龄，要他们大量做那些似是而非、味同嚼蜡的重复劳动，把他们的活跃的思维扼杀在一个“人造”的标准里，结果虽然花了很大的气力，却仍没有多少收获，到高中毕业，书没有读几本，连句子也写不通，至于高尚情操、独立的人格、自由的精神更是从何说起？
    出于对这种现象的极大的反感，我从九十年代初，进行探索。91年，我把自己的感受写成一篇题为《还我琅琅书声──兼论四十年来语文教学的失误》的七千字的长文。到处投寄，却未予理采，最后删削成三千字在《语文学习》1992年第12期上发表。在这篇文章中，我这样写道：“这就好比吃饭，整整十二年，可怜我们的孩子天天在分析研究为何‘吃饭'，分析研究‘饭'里有什么营养成分，可就是没有真正地吃上几口！无怪乎到头来个个面黄饥瘦，营养不良，偶尔有几个稍稍健壮的，也是得益于课外，自己吃的。”“十二年中，浪费在肤浅的、架空的、重复的、主观臆测、自说自话的分析和训练之中的时间，实在太多太多了。──这就是中学语文教学的现状。”以后我又在上海《文汇报》、《新民晚报》上发表了一系列文章，批评语文教学的现状，提出改革的思路。与此同时，我便着手在自己所教的班级里进行教改实践。

　　　　(二)
　　
    ▲　你是否能说说，你是怎么进行改革的？
　　
    ●　我既然认为语文教学的根本失误在“不读书”，那么，最简单的办法就是“还我琅琅书声”，“读书人要读书”。在读书的过程中，体会其中的人文精神，在读书的过程中，学习运用语言文字的某些规律，也就是说，把学生带到语言的海洋中去，带他们游泳，让他们自己弄潮击水，学会游泳。这个方法可以用一句现成的话来说，那就是“归真返朴，走向传统”。我特别欣赏“三味书屋”里的教学方法，学生在读，老师也在读，学生读“秩秩斯干，悠悠南山”，教师在读“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……”我觉得只有直接接触文本，才能体会到前人的思想、语言，才能提高自己的能力。所谓语文的基础，就是读了多少，记了多少，领悟了多少，表达得怎么样，而不是专门研究某一语言现象到底是属于哪一个知识点的伪本领。

    ▲你能不能谈得具体些？
　　
    ●我的改革实践主要是从教材教法两个方面进行的。首先是教材，课本、课本，就是课堂教学之本，现行课本中很多内容并不是第一流的，很难引起学生的兴趣，更难打动人。我首先把那些平庸之作剔除掉。比如茅盾的《水浒中的人物与结构》，李一安《心中的大佛》等，同时增添了大量名家名篇，比如《论语》、《孟子》、《庄子》中的片断，《大学》全文，《滕王阁序》、《前赤壁赋》、《人间词话》等，也引进了近现代的如周作人、朱光潜的文章，史铁生的《我与地坛》、王小波的《一个独立特行的猪》等等，增添的原则，是与所教课文有关的，扩展开去。与课文并无关系，但对提高学生思想认识，兴趣能力有益的也有选择地引进。
    同时根据不同学生，开一些书目，让他们进一步地开拓视野，两年多时间里，学生一般都熟读背诵了几十篇文章，几百首诗篇，看几十本书。二年多的学习，他们俨然以“读书人”
自居了。现在，在重编教材，增加了大量中外古今的名篇，称之为“新语文” 。我以为这样的做法非常及时。阅读一定要有一定的量。阅读一定要“法乎其上”。培根说：凡有所读皆成性格。可见，读什么，读多少，对他们形成人格，真正提高语文水平是至关重要的。

※※发表于凯迪网络http://www.cat898.com 猫言无忌

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