我们有必要在高中学语文吗--语文,网站建设,虚拟主机,域名注册,建网站,建站网,网站制作,营销软件,网页设计,起名,取名,公司起名,起名网,取名网站,产品起名,商标起名,个人起名,中小学语文,语文教改,大语文教学,语文教学,语文天地

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《我们有必要在高中学语文吗？》

这是借用网友的一篇帖子的标题，这篇帖子是这样说的——
    我现在回想起来，一直觉得很奇怪。
    高中三年，我几乎没有好好上过一堂语文课，所有的语文课都是和小说一起度过的，是那种被语文老师认为是无药可救的那种。高中语文要学什么？还是划分段落，了解中心思想？我觉得那是小学生的游戏了。高中应该有一个开放的语文氛围，应该让学生自主阅读，老师适当指导。我们不需要那种教条式的语文教学。
    高中几年下来，我的课本几乎都是新的，平时语文考试只要不考那些教条的东西，我往往会给语文老师一个惊奇。高考那年，我语文只用了一半时间就全部做完，而且不用检查，结果成绩在班里最高。在我看来，如果按那种教条的教学方式学三年，高三毕业生的语文水平和初三是没什么区别的。高考语文我赢了，我不会去感谢我的语文老师，我要感谢的是《平凡的世界》等等中外名著和《读者》，《收获》等优秀杂志。
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    的确如此，语文在很大程度上不是教师教出来的，关键是看学生自己有没有兴趣和好的习惯（观察、思考和读写习惯），这正是这位朋友“高考语文我赢了”的原因，所以他“不会去感谢我的语文老师，我要感谢的是《平凡的世界》等等中外名著和《读者》，《收获》等优秀杂志”！
    中学时代我最喜欢语文，但语文课我也是很少听，当时我甚至认为全部45分钟用来听语文课简直是浪费，所以我一般听几分钟就说服自己不再听了。由于语文老师很喜欢我，所以又不敢、不愿、不忍心做其他事情，当时上语文课真是受罪。十多年过去了，语文教学的情形不但没有变好，反而变得更糟了。我自己做语文教师也做了十多年了，越教越糊涂，真不知道如何是好！
    韩军老师说“语文教育在根本意义上是让学生多读书”，我完全赞同；问题在于他们不肯读。为什么不肯读怎么办？我们都知道也都常常挂在嘴上讲“学好语文，终身受益”，但正是这个“终身受益”害了语文教学。什么叫“终身受益”，受的什么“益”，谁能说得清、道得明？又有谁愿意为这个不明不白的“终身受益”付出心血呢？人们更多地是考虑那些切近的可以马上捧在手上的利益啊。这就是语文教学始终走不出困境的内在原因。8/11

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