语  文  (教育)  论  坛

语文美感教学的理论思考

教育是中国最大的失败

语文教学的“病根”

关注学习过程

语文教学的“叛徒”

让学生“触摸知识”

大学教授评98语文高考卷

现有教育模式之弊端及其改进之断想

他们炮打“中学语文”

教育面临的一个重大问题

忧思“忧思”

没有爱就没有教育

语文教学实施素质教育的思考

我为什么要当教师

从现代社会对人才的需要看语文课堂教学改革

创造教育：一个重要的时代命题

语文教学在素质教育中的地位

21世纪教与学的战略

语文课，让孩子们抖起精神

关于“3+X”的深思

语文课，为何总让孩子们黯然神伤

从维持性学习走向自主创新性学习之路

谈中学语文教学观念的转变

教育，从“教”字说起

试论语文教师应具备的基本素质

国家、人与教育——关于素质教育的思考

试论作文教学中审美感受能力的培养

教育是怎样拉动消费的

亟待整合的中学语文教育理论研究

教育与富强 -----近代民族启蒙的历史轨迹

百年现代中国语文教育十大偏失

中国古代德治思想的演变

中小学作文教学亟待改革

画眉深浅入时无——从日本的高考试卷说起

关于语文教材与教学的若干思考

素质教育在美国（之一）

语文教育的弊端及其背后的教育理念       

素质教育在美国（之二）

对高中阅读教学普适模式的探讨

素质教育在美国（之三）

30年代前后的语文教学法研究

素质教育在美国：几个值得思考的教育体制问题（上）

二十世纪前期语文教育思想辑要（一）

素质教育在美国：几个值得思考的教育体制问题（下）

二十世纪前期语文教育思想辑要（二）

教育：人之自我建构的实践活动

现代中国语文教育的两大痼疾

教育的本质是主体间的文化传承

解读素质教育的新视角

“三好”与“双差”

火把·钢琴·大观园　

道德的权力和以道德约束权力

对美国初等教育的观察与思考

谈谈见识教育

英国的教育制度

吸引教育——一种新型的教育理论

教育造假

西方关于教育平等的理论

中美比较教育二十余条

大学的使命——公民科学与自由教育

心灵虐待：在学校与疯人院之间

课堂不是刑场

评说低龄化写作：文学之外的另类视野

高考制度亟待完善

不开风气非名师

现代教育制度的主要功能

在作弊中慢慢成长

遗忘和隔离的工具

我不相信有哪个语文教师没有一肚子苦水，进而言之，任何一个热爱语文教育事业的人，不会不对语文教学的现状深感忧虑和不安。我不相信有哪个学生不希望学好语文，但很少有学生对语文课感到由衷的满意。

语文应该怎么教，应该怎么学，谈论这个问题，不是那些专家名流的特权，我们语文教师和广大学生以及社会上所有关心语文教育教学的人，都有发言权。

语文的问题不是孤立的。常识告诉我们，一个社会问题长期难以解决，就不再是方法的问题了，而是体制的问题。

谈谈你的困惑，你的想法，你的见解，让我们一起交流探讨。竭诚欢迎您的参与！